如何对孩子进行奖励？家长对孩子奖励这件事特别特别重要。

正确的奖励能够让孩子更有自信，更神圣，更喜悦，表现越来越好，更优秀，更卓越。相反，错误的奖励会起反作用，让孩子“胃口大开”、唯利是图，各位同意吗？

一、错误式奖励

什么叫错误式的奖励？给你们讲一个故事。

有一个心理学家，做了一个非常经典的实验，他想知道不同的奖励方式会如何影响孩子的行为。

这个心理学家呢，就把幼儿园的孩子分成三组，他们的年龄、性格、智商都差不多，分成三组，让他们干吗呢？让他们画画。

①第一组，叫许诺奖励

什么叫许诺奖励？就是孩子们事先已经知道了，如果你们画画，不管画得好与不好，你们都能得到一个奖状，或者金丝带，就是让孩子们知道，只要画画就会有奖励，这叫许诺奖励。

②第二组，叫意外奖励

孩子们并不知道画完画以后有奖励，而是他们画完画以后呢，他意外地得到了惊喜。

③第三组，叫无奖励

就是孩子们事前也不知道没有奖励，画完画，画得好，画得很好，也没有得到奖励，他也不知道别的小朋友有奖励。

一个星期以后，研究人员再次来到幼儿园，把水彩笔放到桌上，观察他们画画的反应和时间。

结果发现，意外得到奖励的B组，就是第二组孩子，画画时间画得最长，其次是没有得到奖励的C组——第三组，事先知道画画能得奖励的A组，画画时间最短，竟然只有无奖励组的一半的时间。

因为得到过奖励，孩子们反而对画画不感兴趣了，这个结果既在意料之外，又在情理之中，各位，你们知道什么意思吗？

他给我们敲响了警钟啊，错误的奖励方式，还不如不奖励，因为它会抹杀掉孩子原本就有的兴趣和主动性，这是非常非常重要的。

所以，不管是实验中的画画，还是生活中，我们希望孩子做出的行为，比如说，按时刷牙、洗澡、睡觉、好好吃饭、玩、孩子看书、学习，对吧。

假如，不用奖励进行干预，孩子也会完成这些事儿，他只是没有那么自觉而已。可一旦我们搬出来奖励作为交换，孩子就会迅速失去做这些事的热情，变得非常功利，他只为“好处”而做事儿。

意外奖励比许诺奖励更有效，大家把第一条记下来。

所以，当你许诺奖励孩子的时候，就事先告诉孩子，这种做法有可能会破坏孩子的内驱力，还会让奖励快速失效，那怎么样奖励孩子效果才好呢？答案就是随机奖励，也就是意外奖励。

所以什么叫意外奖励？意外奖励就是，奖励出现的时间，奖励什么东西，奖励的次数，没有规律，孩子没有办法判断出来这一次行为发生以后，能不能得到奖励，它不等于完全没有奖励，奖励偶尔会出现，这样的话，就能增加孩子期待和做事的动力。

二、许诺奖励

他做的事儿要超出期望值，或者有惊喜。

你做的事都没啥惊喜，也没什么难度，你只是做了正常孩子正常做的事儿，凭什么要奖励？

父母凭什么给奖励，对吧？

所以，孩子如果要奖励，ok，可以。

“妈妈，我想要个手机。”一看也到了该有手机的年龄了，可以，拿个全年级第一，或者拿个全校前10。让他感觉有难度，是吧？

三、奖励要及时

奖励和惩罚都要第一时间兑现，这样孩子的积极性才好。

有很多家长说了不算，算了不说。来，我问你们，你们有没有答应孩子奖励，或者说要惩罚孩子，结果说完了就忘了，是吧？

如果我们想让孩子养成自己收拾玩具的习惯，那么这个习惯在刚开始养成的阶段，每当孩子出现我们期待的行为，哪怕只是一个微小的动作。

比如说：他把玩具放到收纳箱里边，他把乱七八糟的东西堆起来了，放到一个地方，把玩具放回该放的位置，我们都要立刻给予孩子奖励，可以给他鼓鼓掌：“哎呀，孩子你真棒，都会主动收拾玩具了，妈妈为你感到开心，为你感到高兴。”

关键是要干吗呢？要立刻对他进行什么攻击？进行奖励，你不要拖到第二天，你千万不要说：“孩子，126天以前你做了一件事特别好啊，妈妈要给你奖励。”

孩子蒙圈了，这啥情况，这啥玩意儿？对吧。

所以，只有及时的奖励才能让孩子明白，他究竟是因为什么而得到的奖励，对吗？

四、你给孩子的奖励越大，他完成的事的难度也要同步升级

比如：

第一周，我们的孩子把玩具放到收纳箱里边，他能得到小星星。

第二周，他得要把全部的玩具放到收纳箱里，才能得到小星星。

很多家长说我的孩子“笨、懒、傻”，我的孩子就是啥也不会，他不是啥也不会，而是你没有告诉孩子应该怎么做，对吧？

五、不要用不喜欢的行为奖励孩子

啥意思？我们有很多家长都在做这样的事情，一边骂孩子爱吃糖，一边用糖去奖励孩子，有没有？一边骂孩子爱玩手机，一边又把手机当做奖励，让孩子去玩手机，对吧？

这样做的直接后果是什么，你们知道吗？就是强化孩子的坏行为、坏习惯，让他更难改正。

不希望孩子出现的行为，你不要当做奖励的内容，你只要奖励，就是正向的奖励，正能量的奖励，让他越做越好的奖励，对吧？

你们要奖励孩子，你们就记住，尽量把孩子喜欢的，对他有身体帮助、心灵帮助，同时，对他成长有益的内容，当做奖励。